jueves, 31 de marzo de 2011

SEMANA 9. Art food. Cena con forma de caras.


El entorno, junto con las cosas que nos rodean influyen en nuestro estado físico, emocional y mental. Si rodeamos a nuestros pequeños de cosas hermosas, sencillas y cálidas, desarrollaran gustos y tendencias hacia ellas. Estaremos educándoles en una cultura de lo bello que les proporcionarán muchas sensaciones positivas y oportunidades.


 La monotonía no aporta nuevos conocimientos. Los nuevos estímulos enriquecen al cerebro y fomentan una mayor capacidad crítica.


Cuando le presenté a Daniel el plato de la primera foto, me preguntó: "Mami, ¿es mi cumpleaños?" Le dije: "No cariño no, todavía no ¿por qué?" Daniel respondió: "Ah pensaba que era mi cumpleaños".
¡Qué bonito, qué sencillo, qué barato es ilusionar a un niño! y ¿por qué nos cuesta tanto...?

Cuando sea tu cumpleaños, créeme que intentaré que te des cuenta.


La actividad de esta semana es muy sencilla. Consiste en hacer una cara con lo que tengas previsto cenar esta noche, sea lo que sea. Se pueden improvisar pequeños complementos.


Esta foto proviene de insitemag está realizada por un grupo de niñas.


Este plato es de Food Face. Es un único modelo.

lunes, 28 de marzo de 2011

¿Asesinan las escuelas la creatividad? Sir Ken Robinson.

Quiero compartir este fantástico video de Sir Ken Robinson inundado de ingenio e ironía. Si las constantes risas del auditorio te permiten escuchar, descubrirás algo más sobre la visión de este educador, escritor y conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos.



viernes, 25 de marzo de 2011

SEMANA 8. Jugamos al brainstorming para desarrollar nuestra mente.


Lamarck: “La función hace al órgano”.
La lluvia de ideas (en inglés brainstorming),  es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La principal regla del método es aplazar el juicio, ya que en un principio toda idea es válida y ninguna debe ser rechazada. En un brainstorming se busca tácticamente la cantidad sin pretensiones de calidad y se valora la originalidad. En la práctica se alientan las ideas locas.


Nuestra actividad semanal consiste en jugar a nuestra particular adaptación de un brainstorming. Este juego se puede practicar en ratos muertos: como de camino al colegio, en las salas de espera… Se trata de dar alternativamente “soluciones” a una cuestión planteada.


He creado una baraja que engloba tres grupos temáticos:
1.- Cartas verdes: Nombrar entidades (objetos, seres, acciones, sonidos…) reales. (Descargar)
Ej.: “Vamos a decir animales carnívoros.”

2.- Cartas amarillas: Nombrar “entidades” imaginarias o inventadas.  (Descargar) Ej.: “Vamos a inventar el sonido que hace cada animal cuando se ríe.”
3.- Cartas rojas: Dar soluciones a cuestiones o desenlaces de historias modificadas. (Descargar) Ej.: “¿Qué pasaría si el tercer cerdito no hubiera hecho una casa de ladrillo?”


Desarrollo:
Una vez impresas las cartas en la cartulina del color correspondiente, se cortan para hacer la baraja. Se toma una carta y se trata de dar soluciones alternadas, entre los integrantes del grupo (quizá mamá y el peque), a uno de los puntos. Para animar nuestro particular juego se pueden hacer comentarios divertidos a las soluciones del otro (aunque en un brainstorming teórico no se enjuiciarían las propuestas). Nuestro objetivo es hacer pensar al pequeño.


Os voy a escribir, como ejemplo, el que hemos hecho Dani y yo hoy en el coche de camino al cole.



M (Mamá): Dani, ¿jugamos al brainstorming de inventar cosas?
D (Dani): Sí, si… Vamos a inventar… Vamos a inventar… ¡Cuevas!
M: ¿Cuevas…? ¿Cuevas…? ¿Se pueden inventar cuevas?
D: Claro mami, empieza.
M: Bueno voy. Me invento una cueva… una cueva… dentro de una nube.
D: Pero te vas a mojar.
M: No, porque llevo impermeable.
D: Vale. Ahora yo, me invento una cueva de gelatina.
M: ¿Y de qué color es?
D: Es verde.
M: Pero si te la comes se cae la cueva.
D: No porque es muy grande y te duele la barriga antes.
M: Vale me invento una cueva en el fondo de la piscina.
D: Pero no puedes llegar.
M: Sí porque voy buceando y hay una cavidad con aire donde me paro a respirar.
D: Pero mejor vas en submarino... Bueno yo me invento una cueva de bellotas.
M: Pero se las pueden comer las ardillas.
D: No porque las meto en una jaula.
M: Vale, pues yo me invento una cueva de cristal.
D: Pero entonces no vas a poder salir.
M: Sí porque tiene puerta.
D: Pero te puedes cortar.
M: No porque son láminas de vidrio que no cortan. Lo que sí es que me pueden descubrir.
D: Creo que esa idea no es muy buena mamá. Me invento una cueva en un árbol para pájaros.
M: ¡Qué chula! Y puede estar comunicada por un pasadizo con otra cueva en otro árbol…
(Así seguimos con una docena de cuevas más de distintos materiales, emplazamientos, olores...)

jueves, 24 de marzo de 2011

Móvil colorido para bebes.


Este móvil es bastante fácil de hacer con dos perchas de tintorería y fieltro de colores.
Resulta útil colgarlo sobre el cambiador para mantener al bebe entretenido en esos momentos.


Está cosido a mano con distintos abalorios.


En el libro “Las grandes mente empiezan pequeñas”  de Baby Einstein, nos proponen colgar de la barra de la cortina una percha de la que a su vez cuelguen eslabones con moldes corta galletas de distintas formas. Así podrás ir explicándole: “Esto es una estrella…”

lunes, 21 de marzo de 2011

Los sueños de Mila.


Esto es nuestro pequeño homenaje a la paciencia y creatividad de Adele Anersen y a su pequeña Mila.







Si quereis seguir su blog Mila´s Daydreams

viernes, 18 de marzo de 2011

¡ENCONTRADA BOTELLA CON MENSAJE!


¡INCREÍBLE! (Para ver la historia de nuestra botella viajera, pincha aquí.)
Nuestra botella viajera alcanzó la playa del Prat (Barcelona) y un amable soñador se hizo con ella el 11 de marzo de 2011. Una docena de kilómetros y escasas 24 horas duró su impredecible viaje.


¿Serás una botella poco aventurera o quizá ávida de cumplir sueños ajenos? Seguro que Jose verá cumplir su sueño. Nos ha dicho que la devolverá al mar. GRACIAS UNA Y MIL VECES.
Navega lejos, esperamos saber de ti y de los sueños cumplidos… No dejes de mirar al mar.

jueves, 17 de marzo de 2011

SEMANA 7. Una boñiga para el día del padre.



La creatividad es importante pero la tradición también lo es, ya que nos acerca a nuestras raíces. Por este motivo he creído importante mantener vivas las costumbres y realizar la típica boñiga de regalo para el día del padre. Te recomiendo que antes leas mi artículo: “¿es una boñiga esculpida por un niño creatividad?” pinchando aquí.


Materiales:
Arcilla blanca.
Temperas.
Pinceles.
Objetos diversos (tesoros): Monedas, conchas, piedras…


Consejos:
1.- Invitar al niño a modelar. Si el adulto empieza a hacer su obra, es fácil que el niño quiera hacer la suya propia.
2.- NUNCA intervenir en la obra del pequeño, a no ser que percibamos graves problemas estructurales. Entonces explicarle como solucionarlos o intervenir sutilmente con su consentimiento. Es preferible que el pequeño trabaje en nuestra obra que nosotros en la suya. Recuerda que todo esto lo hacemos por él, no por nosotros. (Quizá resulte difícil reprimirse en algún momento pero por favor, no mates su creatividad a cambio de transmitirle toda tu vasta sabiduría en… ¿modelado?)
3.- Dejarle hacer y animarle en todo momento con críticas constructivas pero no halagos gratuitos.
Proceso:
Modelar, secar. Pintar, secar, regalar.

Si quieres puedes descargar nuestra hoja con el estandarte para la obra aquí. (Té-quiero-papa/I-love-dad.)
Quiero dedicar este post a la magnífica Restauradora Marga Ors que seguramente, desde una isla, esté pensando en lo poco prolíferas que resultaron sus magistrales clases de modelado.

martes, 15 de marzo de 2011

Mensaje en una botella. Siguiendo su camino. Sueños.


A veces me pregunto, qué será de todos esos mensajes en botellas que los náufragos desesperados lanzan al mar. ¿Serán engullidos por la fiereza de las aguas y vivirán en el cementerio de las botellas con mensaje? ¿Serán ninguneados por algún despreocupado paseante?... Hay noticias de botellas que navegan durante un par de décadas y luego son encontradas en mares vecinos. (Ver aquí)

Mi gran curiosidad me ha hecho que nos embarquemos en una posible aventura de mensajes. El 10 de marzo a las 12:30 el aventurero Daniel subió en un barco llamado golondrina en el histórico puerto de Barcelona y bajo la atenta mirada del gran almirante Cristóbal Colón que alzaba su mano indicando el camino hacia el horizonte, partió. Tras 45 minutos de ardua travesía, Daniel esperanzado lanzó al mar una botella con un mensaje de sueños deseados que decía:


Esperamos que nuestra botella sea encontrada por otros soñadores que vean cumplidos sus sueños…

Soñador  1: Daniel. Fecha: 10-3-11 Lugar: Mar adentro costas de Barcelona. Sueño: Una casita de madera.
Soñador 2: Jose. Fecha: 11-3-11 Lugar: Playa del Prat (Barcelona). Sueño: Sin confesar.

Soñador 3: ¿Quizá tú?

miércoles, 9 de marzo de 2011

SEMANA 6. Día temático. Dinosaurios.

Vista desde nuestra terraza. Barcelona tras la montaña y las nubes.

Dani tenía fiesta, papá estaba unos días esquiando en los Alpes y David tenía clase. Decidimos hacer una excursión de mayores, pero el día no acompañó. Así que nos quedamos en casa y como teníamos en mente hacer una visita a una exposición de dinosaurios en breve, decidimos disfrutar de un día temático de dinosaurios.

Dani pensó que serían un buen público para una excitante carrera de fórmula I.


Compramos un libro de dinosaurios e intentamos identificar a nuestros amigos en el libro.


Luego nos pusimos a hacer un retrato a cada uno.


Durante la comida, Dani decidió compartir la ensalada con los herbívoros y la carne con los carnívoros.


Por la tarde vimos la película de dinosaurios. A Dani le volvió loco.


Cenamos sopa de dinosaurios.


E hicimos un libro recuerdo de ese día con las fotos y dibujos.


Seguro que vosotros también podéis hacer vuestro día temático. Me gustaría que compartieras con nosotros, tu idea para un día temático.

lunes, 7 de marzo de 2011

Disfraz de sastre. Carnaval.


El viernes Dani se disfrazó de Sastre con todos sus compañeros de clase.
Lo que más le gustó; el rollo de tela para usar como espada, lo que menos ese bigote moreno que tanto molestaba.


Atuendo:
Pantalón oscuro y camisa blanca.
Chaqueta de Hackett, dos tallas mayor, comprada en un outlet, hilvanada y entallada.

Accesorios:
Metro.
Bolsa con botones.
Tijeras.
Rollo de tela.
Gafas.
Bigote.
Corbata.
Muñequera porta agujas.

Me gustaría saber de qué habéis disfrazado a vuestros peques. Os invito a dejar un mensaje.

jueves, 3 de marzo de 2011

SEMANA 5. Soñando una casita secreta de madera.



Cuando yo era pequeña, uno de mis sueños era tener una casita secreta. Mis padres bastante tenían con asegurarnos el futuro como para andar pensando en caprichos raros. Los primos construimos casitas con toallas y cuerdas, nos escondimos en silos y finalmente encontramos una planta gigante de laurel que convertimos en "fantástica sede de aventuras". Tenía su entrada, pasillo angosto y sala de ceremonias. Era el lugar más mágico del planeta.


En la actualidad, muchas veces olvidamos que estamos aquí para cumplir sueños y no para acumular propiedades que nos reportan una breve placentera sensación de orgullo y una eterna inversión de tiempo para custodiarlas.

La actividad de esta semana consiste en conseguir un sueño a través del cumplimiento de objetivos y la obtención de recompensas a cambio.


Materiales:
Hucha.
Presupuesto para una temporada.
Hoja de actividad (descargar aquí).


Proceso:
1 Definir un sueño. Esto es lo más difícil de la actividad ya que estamos bastante oxidados en cumplir sueños. En el caso de mis peques, decidimos conseguir una casita de madera, para luego pintarla y convertirla en una casita para niños.
2 Estimar un coste. En nuestro caso 500 euros.
3 Establecer un plazo. Ej. 5 meses.
4 Modos de recabar dinero:
   a) Definir objetivos y recompensas. Cada mes Dani y David tenían sus objetivos. Ej.: Dani lavarse los dientes solo, al menos 6 noches a la semana. Recompensa 5 euros.
   b) Cada vez que salíamos y se les antojaba un capricho: huevo kínder, pequeño juguete... si yo pensaba que se lo hubiera comprado, negociaba con ellos el poner su coste en la hucha en vez de comprarlo.

Con todo esto, los niños aprenden el coste de las cosas, el valor del esfuerzo y por último la satisfacción de conseguir metas.

Cuando ya estábamos bastante avanzados en la actividad, vi una super oferta de una casita.


El tamaño de la "casita" (2.7m*1.8m) se salía de las medias que yo tenía el mente, pero pensé que el ser tan económica podría compensarlo. A todo esto, mi marido era reacio a colocar un trasto más en el jardín. Una semana tardé en encontrar el momento adecuado para informarle de la decisión que ambos habíamos tomado sin que el fuera del todo consciente. Nos dirigimos a la tienda, y mientras conducía, le dije que la casita era muy bonita aunque un pelín grande. Su semblante cambió, me miró y dijo: "Me preocupa que tú digas que es un poquito grande". Una vez allí subimos al coche, tabla a tabla, un palé de 350kg. ¡Nuestro sueño está en marcha! Espero tenerla montada y arreglada para primavera. Os enseñaré el resultado. Deseo que cumpláis muchos sueños... (Mientras podéis ver una casita hecha por una mami aquí.)

Gracias a los benefactores anónimos: abuelos...
....
Si queréis ver cómo se construyó la casita, aqui.
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